我市入选青少年校园足球特色学校名单

早在今年7月，宁波就有16所中小学入围2015年全国青少年足球特色学校。 分别是：北仑区灵山学校、北仑区霞浦小学、奉化市武陵小学、奉化市技工学校、江东区外语实验小学、春晓中学、鄞州区江山镇茅山小学、鄞州区高桥镇中心鄞州区江山镇实验初中、鄞州职教中心学校、慈溪市横河镇彭桥小学、慈溪市崇寿镇中心小学、慈溪市文起小学、余姚市阳明中学、宁波市第一中学象山县外国语学校四中。

但目前宁波市尚未入选国家试点县（区）。 浙江唯一入选的县（区）为杭州市西湖区。 （记者程良田）

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宁波校园足球联赛球队数量逐年增加

但校园足球的发展仍面临几大问题。

今年上半年，备受期待的《中国足球改革发展总体方案》正式公布。 其中很大一部分提到了校园足球的发展。 足球已经成为体育课中不可或缺的一部分。 将足球带入课堂，不仅可以让更多热爱足球的家长与孩子分享快乐，更重要的是解决国家层面的足球大众化发展问题。

足球改革方案将对我市校园足球环境产生哪些影响？ 为什么不跟随我们去绿色的田野呢？

现状

校园足球联赛球队数量逐年增加

早在2011年，市教育局和市体育局就联合推出校园足球联赛。 “第一届校园联赛只有20多所学校的球队参加上海高中生足球联赛，但此后数量每年都在增加。去年有58所学校的100多支球队参加。赛制也形成了校园联赛-地区联赛-市级联赛、联赛三级联赛体系。”宁波足协副秘书长于雪峰说。

今年小学组比赛与往年最大的不同是增加了小学男子C组，主要针对一、二年级的低年级学生设立。

“在学校里，低年级的学生踢的球比较多。到了高年级上海高中生足球联赛，家长对升学有顾虑，但还是愿意让他们在小时候多锻炼身体。” 宁波市足协副秘书长于雪峰表示，增设低年级组并不是为了看孩子们的竞技水平有多高，而是为了给喜欢足球的孩子们提供更多的比赛机会，培养他们的兴趣。

今年首次开设的男子C组共有18支球队报名。 后来，名额供应超过需求。 “因为报名后，我还得帮他们办理报名和保险，实在来不及了，只能要求一些学校明年再参加。”

于雪峰告诉记者，去年的校园足球联赛，小学、初中、高中只有99支球队，但今年仅小学组就有109支球队参赛。 从这些数据可以看出，宁波校园足球的氛围越来越好。 许多学校足球教练也有同样的感觉。 “现在的足球环境很好，加上我们这几年获得了很多荣誉，通过宣传，很多家长都知道了，现在反对孩子踢足球的家长已经很少了。”

目前，我市已初步形成可持续发展的校园足球生物链。 全市有小学定点学校33所，初中定点学校13所，高中定点学校8所，定点幼儿园4所。 “基本上每个县（市）区中小学都有一定比例入围市级定点学校。”

去年底，全国青少年校园足球领导小组办公室培训主任曾丹评价：“宁波市投入超过90万元，一些国家级城市还没有那么多。参赛学校超过50所，满足国家级校园足球城市的要求。”

提升

家长的支持也是一种动力

宁海县强角镇中心小学是一支传统强校女子足球队。 赖海云教练已经第四年带队参加城市联赛，几乎年年都带着冠军头衔归来。 “其实，我们学校的学生人数很少，总共才五百多人，要选拔年轻人才并不容易。”

但由于该校是宁海县唯一定点的足球学校，作为学校唯一的体育老师，赖海云鼓励每一个学生练足球，并选拔优秀者。 赖海云觉得，足球被重视最明显的变化就是家长的支持。 “第一次带孩子去踢球的时候，我去了学生家3次，她的父母都不理我，我感到很沮丧。现在我取得了成绩，学校重视了，我们也会向校长请教。”老师配合一下，我们的情况就好多了。” “其实家长不让孩子踢球最大的担心就是成绩会下降，但事实上，我们足球队的女孩们品格和学业都非常优秀。”

墙角镇中心小学女子A组10名成员中，有3名是班长。 “踢足球不仅是身体的锻炼，更是心理的锻炼。当球进来时，无论是传球、射门、传球，都考验着适应临时变化和组织协调的能力，对智力的发展非常有利。” 赖海云说道。

作为这所学校唯一的足球教练，赖海云深知，要在一个拥有500多名学生的学校打造一支强队，选拔优秀人才非常重要。

然而，几年前，仍然有一些家长不愿意让孩子踢足球。 为了留住好苗子，赖海云当时经常登门拜访，为家长做思想工作。 由于家长更加关注孩子的学习成绩，宁波崂山区的一些学校此前并没有女子足球队，比如江东中心小学去年才开始组队参加小学女子比赛。

该校老师罗仁义告诉记者上海高中生足球联赛，近年来国家非常重视校园足球，家长也更加注重孩子身体素质的培养，所以他们学校的足球氛围变得更加浓厚。越来越强。 “学生们特别喜欢足球，对简单的传球、配合和射门都很感兴趣。” 罗仁义说：“现在只要学生喜欢，家长就没有问题了。”

陈旭东2009年8月从体校网球专业毕业后进入江东区春晓中学。当时学校想组建一支校园足球队，但没有人带队。 考虑到陈旭东是体育专业的，又是年轻人，就让他尝试一下吧。

刚开始带队的时候，并没有陈旭东想象的那么顺利。 经常有这样的情况，今天一个学生请假，明天另一个学生没来。 家长们并不支持孩子的足球训练，总是让班主任委婉地联系陈旭东。 干着活，担心踢球会影响孩子的学习成绩。

为了扭转这种局面，陈旭东绞尽脑汁。 训练前玩一些小游戏，调动队员的积极性； 随队参加校级比赛，与学生一起踢足球； 培训结束后与学员聊天。 渐渐地，请假的学生少了，学生们也爱上了足球。

在陈旭东的带领下，春晓中学足球队迅速成长，屡获殊荣。 2011年以来，学校足球队在宁波市青少年校园足球联赛、市校园足球联赛、市青少年足球比赛中连续获得初中组冠亚军。 荣获2013年全国青少年校园足球冠军杯（上海赛区）二等奖。 在去年结束的浙江省第六届中学生足球联赛（宁波赛区）中，我们获得了初中组第二名。

陈旭东带领的球队不仅整体表现出色，而且优秀球员不断涌现。 2014年6月，中国人民大学附属中学恒大皇马足球学校在浙江省举行招生复试选拔。 陈旭东带领的两名学生被选派到恒大足校学习。

足球队取得了巨大的成绩，但有一点让陈旭东担心，那就是学生们的成绩。 “初中生的学业压力还是很大，光踢球好也没用，成绩还得跟上。”

为此，陈旭东想了很多办法，在足球训练中培养学生的思维方法，帮助学生提高克服困难的能力和心理调节能力。 如果学生的学习成绩明显下降，也需要暂停训练。 上学期期中考试时，陈旭东统计了一下，发现队里80%的学生成绩都有所提高。 “这样，班主任和家长就不会再麻烦我了。” 陈旭东开玩笑的说道。

担心

校园足球发展面临几大问题

“冷热不均”是宁波校园足球联赛的另一个特点：一是低年龄段球队多于高年龄段球队； 其次，城市球队参与积极性不够，有的县城是专门的足球学校，但球员需要“开后门”才能加入校队。

我市首届校园联赛中，近四分之三的球队是小学球队，只有极少数的高中球队。 原因自然是高中生学业恶化。 去年市青少年校园足球冠军杯八强赛中，全市三区球队中只有江东外国语实验小学排名垫底。 去年，宁波中学组队参加高中男子比赛。 带队的体育老师牛波坦言，很多家长不希望孩子踢足球，因为担心踢球耽误学业。 全队11名球员中，有8名来自新疆班。 “他们高考的压力没有其他学生那么大。”

在一些县，情况有所不同。 去年获得冠军杯小学组冠军的宁海实验小学，早在2009年就成为市足球定点学校，近年来在省市比赛中名列前茅。

该校足球教练张伟辰表示，他们学校有四到六年级的年级联赛，每个班级派出一支球队参加。 “学生加入校足球队并不容易，有的家长甚至想‘开后门’让孩子参加！校队每次招募新队员，都有近百人报名，但只有一个人。”最后选出了十几个。”

这种氛围的背后是一个良好的梯队——当地一些幼儿园开设了足球技能比赛，因此实验小学可以招收很多有基本功的学生。 另一方面，实验小学有足球天赋的学生毕业后可以进入宁海知名学校。 初中跃龙中学继续参加初中比赛。

任何改革都很难一帆风顺，校园足球亦是如此。 记者采访发现，师资、场地、资金等是发展校园足球的主要问题。 我市还有不少学校的操场上“连个足球场都没有”，不具备开展足球课的先天条件。

同样，师资也是一个大问题。 作为申请省足球特色学校的学校，秋爱中心小学从本学期起调整了体育课的教学内容，积极将足球教育引入课堂，确保每年至少一节体育课教授足球。星期。

这些举措在实施过程中也遇到了困难。 “如果全面推行足球教学，体育场肯定不够用。每节体育课，至少会有两三个班的学生在操场上活动，有时甚至更多。跑跳的话，场地绰绰有余，但如果你踢足球，你就无法踢得很顺利。” 周洪辉校长说道。

为此，学校想出了一个折中的办法——解散足球课。 “不一定每个班级，对足球感兴趣的学生都会先在球场上进行足球训练，其余的学生则在操场上或跑道上锻炼。 半节课后，他们将轮流上课。 足球组的同学们会下来练习踢球等基本功。 好几节课的内容都是动作穿插，场地问题不是那么突出。”严金勇说。

除了场地问题外，还必须有会教足球的老师。 秋爱镇中心小学的体育老师中，有擅长健美操、武术、篮球的……但擅长足球的只有岩振勇。 “虽然大多数体育老师都学习过足球相关知识或技能，但要推广和普及足球运动，还是专业的足球教练更好。” 周洪辉说道。

为解决足球师资不足的问题，学校开始与鄞州新城足球俱乐部合作，共同承办1000多名学生的足球培训课程。

林梦芝是俱乐部的领导之一。 本学期以来，他们收到了鄞州多所中小学的邀请，希望能够帮助学校进行足球训练，组建足球队。 在他们的带领下，全区七八所中小学都成立了足球队。

朱周松是鄞州职教中心学校的专职体育老师。 六年前，他从宁波大学毕业来到学校工作。 恰逢学校大力发展校园足球。 校足球队应运而生，并迅速树立了品牌。

“目前，校园足球发展的最大障碍是师资和场地。比如，我们学校虽然有15名体育老师，但没有人取得足球教练员资格证书。学校没有室内足球场。”训练场地，场地要定期维护，据我了解，一些初中、小学的足球教学条件可能更缺乏。”朱周松说。

第三个问题是金融。 虽然各级财政都会有校园足球专项资金，但单纯依靠财政并不能满足校园足球的发展。 目前，中国教育发展基金会校园足球基金已启动并筹集资金。

家长不希望孩子踢足球的一个重要原因是担心安全问题。 解决这个问题，首先要加强安全管控。 如何热身、如何安全使用场馆设施、运动时要注意哪些问题、如何保护自己、不应该做哪些危险动作等等，都需要向学生讲清楚并进行事后评估。

采访中记者了解到，教育局目前也在研究加强校园足球师资力量的措施，利用好社会和市场资源，通过定向招聘、委托培养等方式，培养一批专业足球教练员。 （来源：“宁波教育”微信公众号）